Objetivos / Competências
• Identificar os princípios e modo de funcionamento dos equipamentos analíticos mais utilizados nas áreas de eletroquímica, espectroscopia e cromatografia;
• Selecionar uma experiência analítica para resolver um problema real;
Reconhecer os principais processos de extração e manuseamento de amostras sólidas, líquidas e gasosas e das suas implicações ao nível
da incerteza da medição analítica;
• Desenvolver as capacidades necessárias que permitam ao aluno selecionar uma determinada técnica analítica para resolver um
problema, determinar eventuais restrições, selecionar o método analítico mais adequado, identificar alternativas, comparar as
vantagens e desvantagens de cada um e exibir capacidade crítica de interpretação de resultados analíticos;
• Preparar e fazer uma análise laboratorial, de acordo com as Boas Práticas de Laboratório, em condições de higiene e segurança, queenvolva manipulação da amostra, extração, pré-concentração e medição instrumental
Conteúdos programáticos resumidos
0. A LINGUAGEM DA QUÍMICA – NOMENCLATURA DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS
1. APLICAÇÃO DA ESTA´TICOS NOS MÉTODOS DE ANÁLISE QUÍMICA
2. INTRODUÇÃO AOS MÉTODOS INSTRUMENTAIS DE ANÁLISE
3. PRINCÍPIOS GERAIS SOBRE MÉTODOS ESPECTROSCÓPICOS
4. ESPECTROSCOPIA DE ABSORÇÃO MOLECULAR UV/VIS E NA REGIÃO DE INFRAVERMELHO
5. ESPECTROSCOPIA ATÓMICA
6. MÉTODOS CROMATOGRÁFICOS
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
Nas aulas expositivas são apresentados dos conceitos teóricos com projecção audiovisual. Nas aulas laboratoriais será fornecida previamente toda a documentação necessária e efectuado o acompanhamento dos alunos na aplicação dos métodos analíticos e discussão dos princípios teóricos aplicáveis. Será realizada, sempre que necessário a discussão dos resultados e orientação no cálculo e apresentação dos resultados. As componentes de avaliação serão a assiduidade e pontualidade (5%),
contínua envolvendo o desempenho laboratorial e relatórios (55%) e exame final (40%).
Bibliografia resumida
